Área 1. Compromiso profesional

1.2.A1.1. Identifica as funcionalidades, condicións de seguridade, protección de datos e privacidade, características técnicas (accesibilidade, interoperabilidade,...) de distintas plataformas de colaboración coa fin de seleccionar unha que se adecúe á finalidade coa que se desexa empregar.

1.2.A1.2. Utiliza distintas plataformas de colaboración con aplicación profesional para o seu uso persoal.

1.2.B1.1. Emprega, de forma autónoma, as tecnoloxías dixitais e aplica os protocolos establecidos pola AE ou polos titulares do centro para levar a cabo as tarefas administrativas ligadas ás funcións docentes, para participar nos órganos colexiados de goberno e de coordinación docente e cos servizos institucionais externos.

1.2.B1.2. Adopta as estratexias de colaboración mediante tecnoloxías dixitais propostas polo centro nos distintos procesos de coordinación e participación interna.

1.2.B2.1. Participa no desenvolvemento de proxectos institucionais, tanto dentro do centro como con axentes externos, empregando plataformas dixitais de colaboración.

1.2.B2.2. Adapta as estratexias e dinámicas de colaboración ás funcionalidades da plataforma dixital empregada e á finalidade específica do proxecto ou tarefa.

1.2.B2.3. Asesora, de xeito informal, a outros docentes no uso das tecnoloxías dixitais para a colaboración docente.

1.2.C1.1. Deseña e lidera a implementación dos protocolos de participación, coordinación e colaboración a través das tecnoloxías dixitais do centro e coordina a súa revisión e mellora.

1.2.C1.2. Ofrece asistencia, asesoramento e apoio institucional ao profesorado do centro sobre as dinámicas para facilitar a participación, colaboración e coordinación empregando as tecnoloxías dixitais.

1.2.C1.3. Participa en proxectos de investigación sobre o uso de plataformas dixitales para a colaboración docente.

1.2.C2.1. Identifica novas funcionalidades que permitirían implementar estratexias de colaboración máis eficaces no ámbito educativo a través das tecnoloxías dixitais.

1.2.C2.2. Investiga sobre o impacto das tecnoloxías dixitales nos aspectos organizativos dos centros educativos e na participación, coordinación e colaboración profesional en ditas organizacións.

1.2.C2.3. Deseña novos modelos de participación, coordinación e colaboración profesional a través de tecnoloxías dixitais no ámbito educativo.

1.2.C2.4. Publica ou forma sobre novos modelos de participación, coordinación e colaboración profesional a través de tecnoloxías dixitales no ámbito educativo.

1.3.A1.1. Distingue distintos modelos de prácticas pedagóxicas dixitais e analiza teóricamente as súas  vantaxes e inconvenientes.

1.3.A1.2. Coñece instrumentos de apoio para reflexionar de forma crítica sobre a práctica docente, tanto de forma individual como colectiva.

1.3.B1.1. Identifica problemas na súa práctica pedagóxica con tecnoloxías dixitais e os resolve adoptando solucións estandarizadas aportadas por outros docentes.

1.3.B1.2. Examina a implementación dos métodos de integración das tecnoloxías dixitais que levou a cabo na súa práctica docente, analizando o proceso desenvolvido, os resultados obtidos e o modo no que reaccionou a situacións imprevistas.

1.3.B2.1. Analiza, no seo dun equipo docente, as súas propias prácticas dixitales pedagóxicas empregando os datos obtidos a través do uso de ferramentas de observación.

1.3.B2.2. Modifica as súas intervencións concretas na aula de forma planificada e reflexiva a partir das conclusións obtidas da análise da súa propia práctica.

1.3.B2.3. Pondera as consecuencias educativas e éticas das súas decisións e cuestiona as súas propias creencias pedagóxicas sobre o uso das tecnoloxías dixitais na práctica docente.

1.3.B2.4. Deseña estratexias para xestionar a incerteza derivada da planificación de prácticas transformadoras perfiladas tras a análise.

1.3.C1.1. Coordina procesos de mellora continua do desempeño docente empregando tecnoloxías dixitais a través da práctica reflexiva.

1.3.C1.2. Analiza os resultados da súa práctica pedagóxica dixital, formula hipótese, recaba datos para contrastalas e proxecta e desenvolve accións futuras.

1.3.C1.3. Apoia a outros docentes do seu centro sobre a mellora da súa práctica profesional dixital mediante a análise crítico e a reflexión conxunta.

1.3.C2.1. Investiga o impacto da práctica reflexiva na mellora do desempeño docente utilizando tecnoloxías dixitais.

1.3.C2.2. Asesora a outros docentes para que desenvolvan de forma autónoma procesos de investigación-acción a través da práctica reflexiva.

1.4.B1.1. Participa en actividades de formación para o desenvolvemento profesional docente dirixidas por expertos, en liña ou presenciais, nas que se utilicen recursos dixitais para o seu desenvolvemento.

1.4.B1.2. Participa en cursos dirixidos ao desenvolvemento da competencia dixital docente.

1.4.B1.3. Utiliza os recursos de Internet para a aprendizaxe autodeterminado no ámbito profesional.

1.4.C1.1. Coordina actividades de formación en liña ou presenciais sobre competencia dixital docente no propio centro.

1.4.C1.2. Titoriza, actúa como formador ou dinamiza actividades de formación para o desenvolvemento profesional docente sobre a práctica pedagóxica dixital ou a través de contornas dixitais.

1.4.C2.1. Utiliza as tecnoloxías dixitales para asesorar a outros compañeiros sobre prácticas de ensino innovadoras.

1.4.C2.2. Deseña e aplica programas de investigación educativa para o desenvolvemento profesional docente sobre ou a través das tecnoloxías dixitais.

1.4.C2.3. Crea e aplica novos modelos de DPC sobre ou a través das tecnoloxías dixitais.

A1. Coñecemento xeral de medidas para protexer os datos persoais, a privacidade, a seguridade, os dereitos dixitais e o benestar ao utilizar as tecnoloxías dixitais en contextos educativos.

1.5.A1.1.

Recoñece os riscos e ameazas da actividade dixital e utiliza medidas de carácter xeral para protexer os datos persoais e o acceso aos dispositivos no ámbito profesional.

1.5.A1.2.

Coñece medidas xerais para garantir a protección de datos e a seguridade do alumnado e dos menores en contornas dixitais.

1.5.A1.3. Aplica medidas para garantir o benestar físico e psicolóxico e o coidado da contorna no uso das tecnoloxías dixitais.

1.5.A2.1. Contextualiza e cumpre as medidas establecidas pola AE ou os titulares do centro para a protección dos datos persoais, a privacidade e a garantía de dereitos dixitais de toda a comunidade educativa co asesoramento doutros docentes do centro.

1.5.A2.2.

Recoñece os riscos e ameazas da actividade dixital e cumpre as medidas de seguridade e prevención establecidas polo centro educativo, no plan dixital, co apoio dos responsables do centro.

1.5.A 2.3.

Identifica os riscos e ameazas para a saúde física e psicolóxica do alumnado asociada ao uso das tecnoloxías dixitais e cumpre coas pautas establecidas polo centro para a creación dunha contorna saudable.

1.5.B1.1.

Aplica, de maneira autónoma, as medidas propostas pola AE ou os titulares do centro para protexer os datos persoais propios e alleos.

1.5.B1.2.

Aplica as medidas de prevención e identifica situacións nas que se puideron vulnerar os dereitos persoais e dixitais ou nas que se puxo en perigo a seguridade física e psicolóxica de calquera membro da comunidade educativa como consecuencia do uso das tecnoloxías dixitais e actúa fronte a elas aplicando o protocolo establecido no centro.

1.5.B1.3.

Realiza un uso racional das tecnoloxías dixitais encamiñado a reducir o impacto no medioambiente aplicando as políticas de uso das tecnoloxías establecidas no centro. 

1.5.B2.1.

Colabora no deseño e a avaliación dos protocolos para a aplicación das medidas establecidas pola AE ou os titulares do centro sobre protección de datos persoais e garantías de dereitos dixitais #de acordo con a normativa vixente.

1.5.B2.2.

Contribúe ao deseño do plan de convivencia no relativo ao uso das tecnoloxías dixitais e ao seu impacto no benestar físico e psicolóxico do alumnado.

1.5.B2.3.

Colabora na inclusión, no plan dixital de centro, de actuacións que promovan a sustentabilidade ambiental no uso dos recursos dixitais e o seu posterior seguimento.

1.5.B2.4.

Axuda, de maneira informal, a outros docentes do seu centro na aplicación das medidas sobre protección de datos persoais. 

1.5.C1.1.

Concreta para o seu centro, en colaboración co responsable de protección de datos e seguindo as indicacións do delegado, as medidas para garantir a seguridade de datos persoais, servizos, redes e dispositivos.

1.5.C1.2.

Analiza os riscos que poden derivarse do uso das tecnoloxías dixitais emerxentes para a seguridade, protección de datos, privacidade, dereitos dixitais e benestar. 1.5.C1.3. Articula as medidas para garantir a coherencia entre o Plan de Convivencia e o plan dixital do centro relacionadas coa prevención, detección e actuación #ante os riscos do uso das tecnoloxías dixitais e ofrece asesoramento.

1.5.C1.4.

Asesora e forma a docentes do propio centro sobre a aplicación das medidas de protección de datos e benestar dixital establecidas pola A. E. ou os titulares do centro. Coordino, analizando a súa coherencia e actualización, as medidas recollidas no plan dixital do centro e no Plan de Convivencia sobre seguridade e benestar dixital. Asesoro, en colaboración co responsable de protección de datos e seguindo as indicacións do delegado, sobre a aplicación das súas instrucións no centro educativo.

1.5.C2.1.

Identifica aspectos de mellora nos protocolos de protección de datos persoais e a privacidade ao utilizar tecnoloxías dixitais nos centros educativos a partir dun coñecemento profundo e contextualizado da normativa sobre protección de datos e fai propostas para a súa actualización.

1.5.C2.2.

Investiga o impacto das tecnoloxías dixitais, aplicadas ao ámbito educativo, no benestar físico e psicolóxico, tanto do alumnado como do profesorado.

1.5.C2.3.

Deseña protocolos de seguridade e sustentabilidade ambiental para o uso das tecnoloxías dixitais na educación.